尊敬的园长：
您好！
女儿上幼儿园已经一段时间了，我从孩子发生的一些变化，谈谈我对幼儿园教育存在的一些问题的认识。
一、给每个孩子以爱与关注
女儿总是很兴奋地说：“每天，老师在我起床后帮我梳头，帮我绑头发”，很骄傲的样子，我才知道原来梳头发这样的小事也被孩子视为关爱和荣誉。
每天送孩子上学时，有时见老师亲热地接过别的小朋友进教室，对我女儿点点头让自己进去。也许是因为女儿乖巧省心，但从孩子的心理去看，她会误以为老师更喜欢别的小朋友而不喜欢她呢？
请老师给每个孩子以爱和关注，——不要有意无意地关注了某些小孩而疏忽了另一些小孩。如微笑地看他一眼或拉拉他的手、拍拍他的肩,或关切地对他说上一句话或轻轻地抚摸一下他的头,这种爱与关注的表示,会让孩子心理上得到满足，认为老师是爱她的，更喜欢来幼儿园。
二、幼儿园教育应该多给孩子们些乐趣和满足感
起初女儿是很想去幼儿园的，因为到幼儿园可以滑滑梯，可以和许多小朋友做游戏。但是才去了两个多月，孩子就不怎么想去了（但迫于无奈父母要上班，她还是天天去。）。每天一起床就问：“今天用去幼儿园吗？”如果我们说：“不用，今天是星期六或星期日。”孩子听后就特别高兴。
有一天早上，女儿上幼儿园的路上，看见邻居家的小狗在外面遛达，女儿就问我：“爸爸，为什么这只小狗不用去幼儿园？”从那口气和眼神分明看得出，女儿宁愿做只可以自由遛达的小狗，而不愿做个上幼儿园的小孩。
我常问女儿，为什么不想去幼儿园，她总是说：“幼儿园不好玩，老是坐在教室里，玩得少。”甚至，现在在家要求我每天到12点让她睡觉，早上1点就叫她起床，为的是在家使劲玩。所以我很奇怪，在幼儿园她都玩什么了？
每天照顾40 多个孩子安全问题真是不容易，所以室内活动更好照看些。那么，是不是能让室内活动具有适度的趣味性、挑战性、活动性、多变性，让幼儿在教室里运动起来，真正从活动中获得乐趣，获得满足。
三、多给孩子点自由活动的时间和机会
孩子现在4岁多了，每天放学后，都不愿马上回家，总要在外面玩到天黑了才回家。其实，孩子在外面又玩些什么呢？经我观察发现，他们只不过是在操场上跑来跑去，或者是和小伙伴在那里做游戏──也是追呀、跑呀的、喊呀……
有时候，我们由于有事需要一放学就带女儿回家，这时女儿总是嘟囔着嘴说：“今天我还没玩呢！”“今天我还没玩够！”……
很多幼儿最喜欢的在园活动，是上厕所——为什么？很简单，在厕所里幼儿可以自由自主地说话，可以玩水，可以随意地站着，而不用小嘴巴闭上，小眼睛看老师……
以前女儿上的小幼儿园每天上午都安排做操时间，三四个小歌舞连起来，跑跑跳跳二十分钟，女儿最喜欢了，而且这样锻炼下来身体很棒，在那的半年时间，基本不生病。但是现在转过来三个月每月得一两次感冒，发烧，咳嗽，除了不适应是不是有户外运动少的原因呢？在走廊里玩也好，但是空气，阳光和室外差远了天气渐冷，小朋友更需要锻炼。如果没有健康的身体，其他教育习惯更无从弹起，请老师一定一定解决这个问题,在有阳光的日子里每天做个课间操。
四、请给孩子更多形式的赞赏和鼓励
进入中班，小朋友也由幼童成长为中童，迈出了人生的一大步。也许是中班的表扬方式换成值日班长的原因，感觉孩子受到的表扬比小班少了很多。说一下我的感受：去很多朋友家都发现：小朋友喜欢把在幼儿园得的聪明豆、小红花、奖状、贴在家里最显眼的地方—因为这是她在园里好孩子的证明。值日班长也好，老师的口头表扬也好，都是不能拿回家和家人分享的，而小纸片剪的聪明豆却可以长久保留。
那么，是不是可以对大孩子依旧采用多种物质（小小的）奖励—比如聪明豆，比如小橡皮，小铅笔，在他们生病坚持来的时候，在长假过后的第一天（一般这样的时候情绪大些），在他们吃饭干净的时候，在他们帮助小朋友的时候，在他们勇敢坚强的时候等等。。。给孩子更多的鼓励和赞美呢？要知道，老师嘴里说出的话胜过家长的半天唠叨。
五、食谱多样化
比较而言，咱们幼儿园的伙食是滕州最好的。每天好吃的饭是孩子很喜欢来的一个重要原因。只是有一个小小建议：是不是能打乱一下排序，让每天的吃饭像游戏一样给小朋友惊喜。比如：周三的包子一下子调到周一，而鸡翅变到了周四。这样，每天早上小朋友都急切地想知道今天该吃什么了？更喜欢来幼儿园呢？
罗罗嗦嗦说了这么多，如果有不恰当的地方还请园长及各位老师原谅。因为是欣赏咱们园有大批高素质的有爱心的老师，因为是把园当作孩子人生中的第二个家，因为对老师的信任胜过孩子的爷爷奶奶，所以放心地把孩子交到老师的手中，所以在众多的园中选择了咱们园。
为了孩子有一个更快乐健康的童年，也为了咱们园的声誉越来越好，请不要介意一个孩子家长的肺腑之言，如能采纳哪怕一条，也不胜感激。