不爱大自然 美国出现第一代“室内儿童”

    随着美国儿童越来越多地沉迷于电脑游戏、电视等室内娱乐活动，大自然正在从他们的生活中逐渐消失。很多美国人担心，美国可能正在出现第一代“室内儿童”：他们不喜欢到户外活动，不喜欢接触大自然，或者在面对大自然时不知所措、无动于衷……

爸爸带孩子

    一直以来，带孩子似乎是妈妈的专职，但事实上，父亲的作用是母亲无法替代的。现在很多家庭都意识到了这一点，根据社科院对上海家庭教育现状所作的调查，在家庭教育中，爸爸们的介入和影响越来越多，这些父亲还由此获得了"袋鼠爸爸"的称号。看来，在育儿问题上，爸爸们也要撑起属于他们的半边天了。你家有"袋鼠爸爸"吗？做"袋鼠爸爸"，感觉如何……

 反思教学——教师专业成长的关键

    对于教师来说，“反思教学”不是一种面向幼儿时的教学方法或策略，而是一种用来提高自己的专业素养、改进教育实践的学习方式。它指的是教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程……

幼儿园环境创设的科学性

    幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用……

 在活动中培养幼儿的主体性

幼儿的主体性品质包括独立性（自信、自立、自制、自尊等）、主动性（好奇、好问、兴趣、需要、主动参与、适应社会）、创造性（动手操作、观察思考、想象创造）。这些心理品质的培养训练离不开幼儿的感知体验、道之一行、习以成性、行为内化等。而我们所进行的主题活动在一定程度上为幼儿主体性的培养提供了有力的条件……