2-3岁 > 如何培养孩子的专注力

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男宝19岁5个月1天
上海

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精华
LV.
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发表于 2003-07-04 09:21:25 | 显示全部楼层 浏览数: 2394 回复数: 2

  
  
  “专注”是指专心做事,也就是集中注意对自己手里的事全心投入,是出于兴趣所激发的内部动力,而不是由于外部的压力(强加的任务)或诱力(奖赏、表扬)。这种专注在婴幼儿摆弄玩具、做游戏、学习自理生活,学生玩电脑、做实验,科学家探究难题,许多人热情为他人服务等活动中都表现出一种“入迷”状态,能抗拒干扰,坚持不懈,直到自己满意,获得成就感,这是孩子和成人专心做事的共同特点。不同的是孩子的专注是被做事过程所吸引,例如两三岁的孩子玩米、玩水,用大大小小的瓶罐倒来倒去不愿放手,四岁的孩子晚上玩拼图(40块),困得睁不开眼也要拼完;成人的专注是出于达到一定的目的而在做事过程中激发出内在驱动逐渐成为一种稳定的素质,不仅仅是为了完成工作任务,更不是追求当发明家、劳动模范等等。  
  
  专注能力是怎样形成的?婴幼儿是在摆弄操作物体中形成专注,成人是在实践中形成专注。孩子在摆弄玩具、实物时,多种感官和双手互相配合积极探究物体的特性、发现物体之间的关系、尝试用手的动作改变物体的状态等等。使多种信息进入大脑,激发脑内活动,在手与物体交互作用的同时,脑部神经发生联接对信息进行加工,这就是动手动脑带来的兴趣和愉悦,促使孩子自然地把活动持续下去。1岁半到3岁的孩子喜欢用手指捏、抠、拈、戳等,这是肢体发展和大脑发育的需要。蒙台梭利看到一个小女孩捡洒在地上的面包屑,但不放进嘴里而是不停地用手指拈,从中受到启发而设计多种动手操作的玩具用来促进婴幼儿多方面的发展。开学初我到几个幼儿园的小小班去,发现孩子们到处跑坐不住,老师们抱了这个又拉那个忙不过来,就建议让孩子们自选玩具坐下来玩,孩子们开心极了,情绪很快稳定,紧张气氛也缓和下来。八年来研究托班教育的经验告诉我们,让孩子们有充分的时间摆弄操作自己感兴趣的玩具、实物对稳定情绪、集中注意、坚持活动等有很大帮助,并且对后来专注能力的发展有明显作用。  
  
  培养“专注”能力的另一种活动是给孩子们朗读图书。成人边翻书页边读文字,让孩子们边看图边听读。朗读故事比随口讲故事对孩子们的吸引力更大,那是文学作品的魅力。托班孩子通过集体听读跟读,个人随意读、按原文读(不认字),专注能力得到发展,养成了爱护图书、能看懂图画意思、喜欢自言自语讲读等良好的阅读习惯。  
  
  在家里,父母可以利用晚餐后孩子上床前的时间一起玩操作游戏或朗读图书,既可培养专注能力,还可营造温馨环境促进亲子交流。同时还要重视帮助孩子学会操作自己所有的玩具,学会看自己所有的图书。若是孩子只是为追求“新鲜”而买玩具图书,或因玩具图书过多而难以集中注意,就失去了玩具图书的教育作用。希望家长抓紧孩子上学前的时间培养专注能力纠正注意力涣散的不良习惯,为顺利进入学校完成学习任务打下重要基础。  
  
  

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女宝1岁7个月23天

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1万

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精华
LV.
13
发表于 2017-10-29 20:20:59 | 显示全部楼层
谢谢分享!
没有宝宝

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精华
LV.
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  • 经验57
  • 摇豆1
发表于 2017-10-31 13:50:27 | 显示全部楼层
看看
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