酷漫居 > 叫你让孩子乐于阅读

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女宝7岁8个月17天
厦门

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发表于 2014-12-30 14:08:46 | 显示全部楼层 浏览数: 977 回复数: 4

现在的家长们都想让孩子从小读书,但是如何培养孩子好的阅读习惯?而且现在的图书市场越发混乱,挑到孩子需要的好书也同样重要。下面我们就来谈谈这个问题。

  大家都知道,广泛读书是一个人去认识世界的唯一一种既简单而又快速的捷径,那有什么好的方法可以让孩子早早的乐于阅读呢?

  第一、先阅读后识字

  在对小孩子的培养过程中,不少家长把认字当作孩子阅读能力的一部分,这样会减弱孩子对阅读的兴趣。但是在近期的研究中,专家学者却提出了“先阅读、后识字”的新模式。专家说,早期教育的重点在于培养孩子的阅读兴趣,而不是多认得几个字。“先阅读、后识字”的办法为我们的孩子提供了有趣的模式,让我们的孩子乐在阅读中。

  第二、怎样把阅读变成一种乐趣呢?

  专家介绍,分享阅读是通过老师或父母陪伴儿童共同阅读,使儿童提高阅读和写作能力的一种方法,它是帮助儿童从依赖阅读走向独立阅读的纽带。北师大舒华教授认为,分享阅读可以激发儿童阅读兴趣,提高阅读水平,使儿童可以早阅读、多阅读。

  在20世纪60年代新西兰著名教育家提出了分享阅读,在此后几十年里,分享阅读被广泛流传到很多国家和地区,在美国、英国、法国等发达国家逐渐成为早期阅读的重要方法。近期我国的北京、天津等地的研究实践也取得了丰富的科研成果。分享阅读是指利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读本,配合特定的分享阅读教育方法和教育辅助材料,在家庭或幼儿园实施的早期阅读教育活动。分享阅读可以以轻松、愉悦的方式培养儿童的阅读兴趣,提高儿童的阅读能力,让儿童在互动中享受阅读带来的快乐,边读书边成长。

  最后我们要知道的是,分享阅读主要是通过利用专门的阅读材料分为四个大的阶段来开展进行的活动。所谓的第一阶段便是要引起孩子们的阅读兴趣,它的重点就在于激发幼儿对阅读的广泛兴趣,通过这种方法来帮助幼儿养成一个好的阅读习惯。第二阶段阅读活动展开,重点让儿童的习惯独立阅读。第三阶段是阅读分享活动,重点是帮助儿童将图书内容与自己的生活经验相结合,培养儿童的记忆力和表达能力。第四阶段是阅读拓展活动,重点在促进儿童的全面发展,培养儿童的创造力、想象力和自信心。

  第三、了解分享阅读的价值

  现在,从我们国内外“分享阅读”的教育实例来看,分享阅读这个模式可以:让参与分享阅读的儿童与家长感情更好,分享阅读的首要目标便是要求成年人与儿童共读一本书,这就是一个互动游戏,让孩子和父母很好的交流;让得到参与分享阅读的儿童变得更自主、更自信。

  分享阅读强调让儿童成为阅读活动的重心,在分享阅读中儿童可以表现出极大主动性和积极性;参与分享阅读的儿童表现出更强的想象力和创造力,分享阅读中丰富的锻炼孩子阅读写作能力的活动,儿童的想象空间被扩展,创造力被激发;参与分享阅读的儿童有阅读兴趣,乐于阅读,会自己寻找书来读,而且这种兴趣可以让他受益一生。

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早期教育的重点在于培养孩子的阅读兴趣,而不是多认得几个字。
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“先阅读、后识字”的办法为我们的孩子提供了有趣的模式,让我们的孩子乐在阅读中。
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分享阅读强调让儿童成为阅读活动的重心,在分享阅读中儿童可以表现出极大主动性和积极性
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现在的家长们都想让孩子从小读书
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