3岁以上 > 小学生妈妈的矛盾心理!

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女宝20岁2个月13天
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发表于 2003-12-09 14:39:53 | 显示全部楼层 浏览数: 4369 回复数: 10

做作业,陪还是不陪?  
  
如果陪着吧?怕孩子养成依赖的习惯,以后不陪着不爱做作业。如果不陪吧?首先是不提醒孩子的坐姿不好,怕毁了眼睛。其次是难免分心,专注度不够,拖的时间长,再次是陪着在做作业的过程中可以告之一些思考方法,书写技巧等等,对于以后的学习很有帮助!不陪当然就也就不讲了。  
  
小灶儿,开还是不开?  
  
我的原则的不预习,不额外增加练习。完全在课堂上听讲和做作业,目的是确切的了解一下孩子在课堂上能记住多少,也就是“学习能力“怎么样。我跟她说:如果没有作业,周一到周五你不用带课本回来。我只在周末辟出约一个小时的时间,看一下她一周的课程,简单回顾一下。我是这样想的:如果我使的劲儿太大,孩子的成绩固然不错,可有多少是她自己的呢?我的这个拐棍能拄多久?一年级就这么紧张,漫长的十几学年怎么办?女儿入学时不满六岁?也算提前入学。没上过学前班儿,拼音没学过,字认不了几个,我又是基本不管的态度,目前在班里中上水平,我还算比较满意。可是,可是,可是,有时又想,如果我稍加把劲儿,孩子可能就领先了,而且,现在成绩虽然还行,毕竟是从班里看,真拿出去比比,没准就不行了。什么“一日一练”呀“轻松十五分钟”呀我也都买了,就这么生生的放着不让做,以后会不会后悔呀?  
  
面对“加油”,问还是不问?  
  
女儿每周的联系本上会有这一周的表现,分英语、数学、语文、用餐、团结同学等几项,从开学到现在,女儿的每一个空格里不是优就是红旗,不是好棒就是一级棒或是奖。总之全是鼓励的,上一周,在语文这一栏中,成绩是“很棒”,课堂表现却是“加油”,我也知道也没什么大不了的,很可能因为语文老师是班主任又特别喜欢她,所以不恰当活跃来着。可我还是好奇为什么?很想问问孩子,可又怕我这么“大惊小怪”的,给孩子增加心理压力,而且只允许她好,不允许她有差错是不是我的心态也不太正常?  
  
班干部,当还是不当?  
  
开学不久,女儿说班里要投票选举班委会了,我问她:想当班长吗?她说:不想当。我说:为什么?她说:我不适合当班长,我个子小,我整队同学看不见。说的其实挺对的。可我心里想:如果老师指定,她不一定行,年令小个子小嘛。如果同学选,十有八九能当个小干部,这孩子从幼儿园开始就人缘好。而且,当个小干部,对她来说也是一种锻炼,我心里希望她能当。可我能把我的意志强加给她吗?不行不行,使劲压下自己“支使”她的心情,只对她说了一句话:想好了,你想不想当,不想当就不当。想当就要去争取,很多事情是要自己争取的。这学期快过去了,小干部还没选呢。  
  
压力,给还是不给?  
  
六岁以前,我是非常“放任”的,孩子自由自在,我只把机会给她,却不给她太多压力,“快乐”二字是无可置疑的。现在上小学,有时我想,尽量少给孩子一些压力,延长她自由自在的时光,有时又想,小学生了,是不是应该给她一些压力呢?让她懂得承受并坦然承受呢?毕竟成长过程中这是不可避免的一课。女儿一直学跳舞,周日上午十点至十二点,时间非常合适,早上还能睡个懒觉。最近升班了,面临重新调整上课时间,有可能八点半上课,也就是说这一天要象平时一样早起床。当然,如果我跟老师要求一下是有可能还是十点半的课,可是要求还是不要求呢?过去这一年,她的很多同学都是八点半上课,而且是坐公交车去,怎么我的孩子就不能吃点苦呢?何况我还是开车送她。  
  
孩子上学了,走上了“前途”的轨道,有时心里很难象她上学前那么轻松、坦然和坚定,孩子上学前,这些问题我主意大着呢,可现在。。。唉,不敢想当然了。。。

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男宝20岁8个月18天

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发表于 2003-12-09 15:57:41 | 显示全部楼层

回复:小学生妈妈的矛盾心理!

你的这个贴子真是好!大概说出了绝大多数小学生妈妈的矛盾心理呢!  
  
先来说说我对这几个问题的看法吧:  
  
1,陪,一定要陪!  
  我倒不觉得陪孩子做作业会使孩子养成依赖心理,正如你所说,刚上学的孩子,还什么都不懂,比如我的孩子,刚开始时,他就不知道连线题应该用尺子去画线,如果你不陪,不告诉他,那作业就是塌糊涂,不知要走多少弯路。还有你说的思考方法、书写技巧,都是需要家长去引导的。另外我觉得小学1-3年级,是打基础的时候,是培养好的学习习惯的关键时期,很多过来人都跟我说,把前三年抓好了,孩子养成了好的习惯,后来你就轻松了,根本就用不着你再去管什么,我觉得很好道理。我通常用的一个比喻,连宇宙飞船上太空都要火箭送入轨道,一个刚入学的小学生当然也需要家长把他送入轨道才好。  
  
2,开不开小灶,视孩子的情况而定  
  孩子刚入学的时候,我是经常给孩子开小灶的,一三五语文、二四六数学,每天早上再背背英语,现在作业多了,也没有时间再让他开小灶了,当然最重要的原因,他现在各方面都表现不错,家庭作业完成得不错,考试成绩也是理想的。我觉得孩子已经掌握了所需要学习的知识,就没有再开小灶。  
  以前开小灶,我基本上都是针对孩子的弱项,比如说哪次考试哪类题目孩子不太理解,或是哪些方面还不熟练,我会针对性的开一些小灶,该弥补的弥补,该加强的加的,现在中国的教育还是应试教育,上了三个半月的学了,我已经不记得我儿子考过多少次了,我们没有其他选择就必须接受这种体制,就必须适应这种体制,小小的孩子,就要熟悉各种题型,以应付各种考试,每每这个时候,就显出了开小灶的好处。  
  其实我们现在到周末时也开开小灶,就是上次提到的自己找点奥数题练练脑子,玩一样儿的学习,没有任何压力,孩子比较容易接受。  
  
3,我觉得还是应该和孩子之间保持良好的沟通,只要你拿出真诚的态度,是真诚的帮助她,不要怕孩子烦你,如果你连这么小的孩子最基本的情况都不了解,以后孩子大些了,可能距离就更大了。  
  另外我觉得,和老师之间也应该保持畅通的信息交流,让老师感觉到,你是关心孩子的,你是愿意配合老师的,让老师了解到孩子在家里的情况,我想老师会更高兴的。  
  
4,我觉得你的孩子缺乏自信,如果有这个机会,能当就当,做家长,应该鼓励孩子积极的参与班级、学校的各种活动,班干部是个很好的让孩子在各方面得到锻炼的机会,如果孩子觉得自己个子小、年龄小就有退缩情绪,家长应该做为其坚强的后盾让她试试,要知道,个子小、年龄小都不是问题,世界上个子小的杰出人物还少吗?邓小平、拿破仑等等,随便一抓就是一大把,只要真正的有本事,学习好、行动规范好、有管理能力,就能让别人心服口服,最重要是要战胜自己,否则以后孩子很可能总是以此为理由推辞。不怕你见笑,我就这样,我总是觉得自己个子不高,一定不行,而当我看到比我个子还小的人,却比我能干得多的时候,我知道她们凭的是什么,就是自信!  
  
5,我个人觉得现在很多家长都有一个误区,认为“快乐”就是放任孩子,让孩子什么都不学,在“自然”的环境下长大。我觉得这个理论,在孩子三、四岁以前或是再宽容一点,学前是可以接受的,但是从入学准备开始,就不应该对孩子这么放任了。人家国外的孩子也不是成天无所事事的疯玩啊,人家也要上各种各种的培训班啊。何况我并不是孩子非要除了校内学习外,还要在艺术或是其他什么方面成名成家,我只希望在他有这个接受能力的情况下培养他的兴趣爱好,权当自娱自乐,以后参加活动、结交朋友等也是一种资本,你现在让她“快乐”了,长大以后当她身边的朋友都有一技之长而她没有时,她就“不快乐”了。另一方面,我让孩子参加兴趣班并坚持,对他的毅力、恒心、韧性也是一种锻炼。说到头,还是你想睡懒觉(有点直哦,别生气),快别推辞了,周末有两天呢,你还有一天好睡呢!嘻!  
  
  个人观点啊,仅针对我儿子有感而发,因为快到接儿子的点儿,有点急,可能有点乱,耐心点儿看。:-)
女宝17岁1个月24天

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发表于 2003-12-10 12:16:02 | 显示全部楼层

回复:小学生妈妈的矛盾心理!

我的顺顺才三岁,可这个坛子我已是天天报道,未雨绸缪啊!  
做作业,不陪  
结合自己小时的经历,我的意见和星妈相反,我认为做作业还是不陪为妥。我的小学在上海度过,基本是放羊式的管理,学习却很棒,我只要父母对着我做作业便会有无形的压力,大人不在就做小动作,而平时二位老人不管我,我反而自觉,一心想着做好就可以痛快的玩。我目前的观点还是只要孩子有个良好的学习习惯,小学还是少管为妥,不要太在意成绩一定要前几名,我愿意留出更多的时间让孩子花在课外活动上。  
基于以上观点,小灶我不开。  
面对加油,要问。  
现在很多妈妈知道与孩子最好的沟通方式就是把孩子当朋友对待,可是具体做的时候容易忘记。我想如果是一个朋友在问孩子为什么是“加油”的话,孩子应该不会有什么心理负担。  
班干部,要当。  
如果孩子不是特别排斥,我觉得应该是利大于弊。学校也是一个小社会,让孩子早一点在社会上历练没什么不好。我和LG在交流孩子的教育问题时,有一点达成共识,我们宁可孩子成为一个成熟的大学生,也不要她成为一个幼稚的博士生。  
压力,给一点。  
没办法,让孩子学会自我克制和约束,正如您所说“毕竟成长过程中这是不可避免的一课”。  
  
  
当然,我现在讲这些话,是不是有点站着说话不腰疼,但愿届时自己能放松些;-))
男宝18岁9个月30天

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发表于 2003-12-10 14:00:07 | 显示全部楼层

回复:小学生妈妈的矛盾心理!

好帖好贴!!  
  
我还没到小学生妈妈的级别,不过这个帖子真是好,所以我就跟着瞎起哄了:))  
  
虎娃的幼儿园现在就有作业,每周一次,开放性话题,据说初衷是让家长多陪陪孩子。不过我现在就会很重视这个机会,每次都会陪。而对于幼儿园每月的主题,我都开小灶,因为儿子好问,幼儿园的话题回来接着说,说的时候就不免会有新问题出现,我就深入谈。我自己看书然后变成孩子能听明白的话。原来在大学的时候听过这样一个玩笑,说学者和大师的区别是什么,有人说,学者就是把一个简单的问题复杂化,复杂到除了学者没人能听懂,大师就是把一个复杂的问题简单话,简单到一个学龄前儿童也能知道大师在讲什么。现在想来,每一位母亲都是自己孩子的大师吧。  
  
至于压力,我不觉得幼儿园的孩子就没压力,当然和小学生的不一样。不过我赞成孩子有适当的压力的。
男宝20岁8个月18天

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发表于 2003-12-10 14:15:03 | 显示全部楼层

回复:小学生妈妈的矛盾心理!

windy呀,现在的上海不再是以前的上海了,放羊“不来事”了,我们几个全国各地小学生妈妈网友研究讨论评比下来,上海的乌鸦是最黑最黑的呀!:-(  
男宝18岁2个月29天

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发表于 2003-12-16 16:35:23 | 显示全部楼层

回复:小学生妈妈的矛盾心理!

听星妈这样说,真把我这个幼儿园学生的妈妈吓一跳。不过细想想,上海的乌鸦是够黑的。豆豆还是中班,却已经基本天天有回家作业了,我看了真晕,英语啊、珠心算啊、儿歌啊、图画啊!呵,不知道到了小学还要忙成什么样。  
豆豆在做作业的时候,通常情况下我是陪着的,得看看儿子在课堂上到底学到多少东西,而且小家伙没长性,注意力只能集中20分钟左右,不盯着他不行。但他有时候做珠心算,我会给他一个时间的限制,放手让他自己去做。但是认字、教英语什么的,不陪也不行呀。
男宝20岁8个月18天

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发表于 2003-12-16 16:54:35 | 显示全部楼层

回复:小学生妈妈的矛盾心理!

哈哈哈,金豆豆,悄悄在E家说星妈我天天在学童发贴子吓她呢,现在你又来吓她,她彻底没胆子带虎娃来上海了。:-DDDDDD
男宝15岁9个月1天

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发表于 2003-12-16 17:06:48 | 显示全部楼层

回复:小学生妈妈的矛盾心理!

金豆豆的贴怕没吓着悄悄,倒吓着我了。我也在上海呀,我家豆就没什么作业嘛。只有一周一次的逻辑题,五分钟不到就做好了。555,我突然感觉压力来了,你家豆怎么那么多做业呀。怕怕呀,差距已经在拉开了。
女宝16岁9个月23天

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发表于 2004-02-03 15:45:10 | 显示全部楼层

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完全同意你的观点  
1、不陪!小学老师管得很细的,你觉得需要提醒的问题老师都会反复讲到,没必要你再做什么了。即使有一些事情他一时不明白,很快就会被发现的,他早晚会明白的。况且,孩子小学低年级的学习成绩,基本和能不能考上大学没什么关系。  
2、如果孩子喜欢上,改到8点半也无所谓,如果不喜欢,即使是10点对他也是负担。让孩子把时间安排得满满的和给孩子压力完全是两码事。只要孩子喜欢,越忙越高兴。
女宝16岁9个月23天

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发表于 2004-02-03 15:51:55 | 显示全部楼层

回复:小学生妈妈的矛盾心理!

完全同意你的观点  
1、不陪!小学老师管得很细的,你觉得需要提醒的问题老师都会反复讲到,没必要你再做什么了。即使有一些事情他一时不明白,很快就会被发现的,他早晚会明白的。况且,孩子小学低年级的学习成绩,基本和能不能考上大学没什么关系。  
2、如果孩子喜欢上,改到8点半也无所谓,如果不喜欢,即使是10点对他也是负担。让孩子把时间安排得满满的和给孩子压力完全是两码事。只要孩子喜欢,越忙越高兴。
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